『本城っ子』伊佐市立本城小学校

１２月９日（金）午後から「第２回学校保健委員会（家庭教育学級）」が行われました。

今回は，教育相談員兼スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ）の「南薗　和子（公認心理師）」を

講師に迎え，“やる気スイッチはどこにある？”というタイトルでお話をしていただきました。

これまでの子育ての経験や心理師・ＳＳＷとしての経験から，「心のガソリンを補充するには・・」「愛着（アタッチメント）とは・・」について丁寧に教えていただきました。

１２月９日（金）校内持久走大会が行われました。

この日は快晴で暖かく，絶好の持久走日和でした。沿道では多くの保護者や地域の方々が見守り，力強い声援が響きました。子どもたちはその声援に後押しされるように一生懸命に最後まで走りきりました。なんと，２つの新記録（４年生と６年生）が出ました。

１１月２５日（金）南永小との交流がありました。

今回は，低学年のみの交流で本城小２年生７名と南永小２年生３名で交流をしました。

１学期は南永小の全校児童が本城小学校に来てくれて交流しましたが，今回は，本城小２年生が南永小学校へバスで出かけ，交流しました。

南永小学校は，とってもきれいなうえに，掲示物や室内のつくりが家庭的な雰囲気があり，とっても温かみのある学校でした。

「３校時前半」は，校庭で“しっぽとりゲーム”で楽しみ，「後半」は体育館において“ドッジボール”で交流しました。「４校時」は，“音楽”で一緒に歌ったり，いろいろな楽器を使って演奏したりしました。１学期から交流しているので，すぐに打ち解け合い，とても和やかな雰囲気で交流でき，お互いとっても仲良く充実した学びの場となりました。

最後は，「交流給食→昼休み」を一緒に過ごし友情を深めました。南永小学校の皆様には，とても温かく迎えていただき，楽しく充実したひとときを過ごすことができました。本当にありがとうございました！

１１月２４日（木）３校時に火災を想定した避難訓練を行いました。

子どもたちは落ち着いた行動（お・か・し・も）で校庭へ避難できました。

校庭では，菱刈分遣所の方々から消化器の扱いや火災があったときの対処について

教えてもらいました。さらに，児童を代表して６年生には，消化器を実際に扱った

消火活動を体験してもらいました。

最後は，３年生が社会科「火事からまちを守る」で学習し，まとめた“火事を防ぐ方法”について

発表してくれました。とても充実した学びができました。

ぜひ，ご家庭でも火災を想定した避難訓練について話題にし「もし，我が家や近くで火災が起きたときどうするのか，その対処」について，話し合ってみてください。

１１月１５日（火）３・４校時

本校１年生と本城幼稚園の年長組・年中組との交流を行いました。

スタートは，小学校の体育館で「鬼ごっこ」「転がしドッジボール」

をして楽しみました。

お昼からは，本城幼稚園で一緒に給食を食べ，園庭で園児たちと遊びました。

楽しかった思い出だけでなく，園児たちは小学校を意識し，１年生はお兄ちゃん

・お姉ちゃんを意識した交流で，お互いに心の成長が見られたひとときでした。

１１月１４日（月）～１８日（金）は本城小の「読書週間」です。

１５日（火）の児童集会では，図書委員会の児童が読み聞かせを

したり，週間内の取組を発表したりしました。

読み聞かせは，PowerPointを使ってしました。「そらまめくんシリーズ」

１１月１２日（土）に『学習発表会』を開催いたしました

コロナ禍でもあり，本年度も体育館で直接観る保護者とリモート会場

で観る保護者に分けて鑑賞をお願いいたしました。

子どもたちは，短い練習期間でしたが，すばらしい発表を披露しました。

１年生【構成劇「できたよ　たのしかったよ】

２年生【劇「みんな友だち」】

３年生【劇「３年生のかぎ」～ふしぎなドアと宝物～】

４年生【音楽劇「ごんぎつね」】

５年生【総合「おいしいね　伊佐米」】

６年生【総合・音楽「未来へ向かって」】

１１月７日（月）２校時

１・２年生で「人権集会」を行いました。＊３年生以上は３学期へ

テーマは「仲間っていいな」～伝えよう自分の思い，もっと知ろう友達のこと～

はじめに「ありがとうの花」をみんなで手話付きで元気よく歌いました。

次に絵本の読み聞かせや「気持ちのサイコロ」というゲームをして楽しみました。

最後は，みんなで今日の集会の感想を発表しました。

※２年生が司会を務めながらサポートし，みんなで楽しむことができました。

１１月に入りました。

本城ふれあい週間のスタートは，「絵手紙をかこう」から始まりました。

地域の「おきな草大学（高齢者）」の方々のアドバイスのもと，カードの中心には

いろいろな角度から見た「おきな草」を思い思いに描きました。絵を仕上げたあとは

自分の気持ちを一番伝えたい人をイメージして短い手紙（メッセージ）を書きました。

今週は２本の研究授業の提供がありました。

★月曜日は３年生の社会科で「火事からまちを守る」の研究授業でした。

ＩＣＴを活用した授業で，子どもたちがロイロノートのシンキングツールである「くらげチャート」を使い，課題に対する自分なりの考えを書き込み，みんなで共有しながらまとめていくという授業展開を参観させてもらいました。３年生ながらローマ字入力でタイピングする姿に感心しました。

★木曜日は５年生の体育科で「マット運動」の研究授業でした。

体育の授業もＩＣＴを活用した授業展開でした。タブレットのカメラ機能を使いお手本の動画を観たり，自分たちの動きを撮影し，お手本と比べ，技を修正していきました。ロイロノートには，これまでの学習や自分たちの技の出来ばえ（変化）の様子を蓄積するなどＩＣＴを存分に活用した授業でした。