『本城っ子』伊佐市立本城小学校

　６時間目は，４年生以上の児童代表・保健委員会に参加していない子どもたちが中心になって，校庭の草取りや土作りを行いました。春らしいポカポカ陽気で，汗ばむほどの天気でしたが，子どもたちは学校のためにと，せっせと働いていました。

　業間（２校時と３校時の間の活動時間１０分）と３校時を利用して全体練習を行いました。卒業まで残りわずかとなり，また卒業式を１年生から６年生までの全員で行うことで，「６年生と一緒にいられる時間が本当に少なくなってきているのだなあ。」と全員が寂しく思うことでした。まだまだ練習しなければならないところもありますが，特に６年生は自覚が高まってきていることを感じる時間となりました。

５校時に６年生を送る会が行われました。

どの学年の子どもたちも，これまでお世話になった６年生を楽しませようと工夫を凝らしており，それに感激したのでしょう，涙を見せる６年生もいました。見ていた先生たちの中にも目を赤くしている人が・・・。

これから何が始まるのかとどきどきの６年生です。さあ，会の始まりです。

最初は，３年生からです。替え歌を歌ったり，特技のけん玉やマジックなども見せてくれました。５年生が最後に踊りを披露し，また，「まだまだチームワークは十分ではありませんが，今の６年生の人たちが安心して任せられる最上級生をめざしてがんばります。」と言うと，また目頭が熱くなってきました。

　今日は，平成２４年度最後の親業出前講座でした。「親が変われば，子どもも変わる」という演題で，伊佐市教育委員会社会教育課社会教育指導員の内山　充先生に話をしていただきました。

「『親業』とは，子どもとのコミュニケーション力を育てること。適度な距離を置きながら，褒めたり，叱ったりを繰り返す中で，親も成長し，また子どもも成長する。」など，参考になる話を聞きました。保護者の方もうなずいたり，メモをとったりしながら真剣に聞いていました。

　同じく全校朝会で，今日の話の担当者の先生から「１００－１＝０」の話がありました。「えっ！な，何？」と思われたかも知れませんが，「もし，ある会社に１００人の人がいたとして，そのうちの１人が何かをしでかしたら，その会社の信用はがた落ちになり，０と同じことになる。」という話だったのです。「それは，学校も同じです。１人の行動が学校全員の行動と思われ，０と同じ状態なのです。」という話で終わりましたが，なかなかいい話です。「１人はみんなのために，みんなは１人のために」にもつながりますね。

仲良し保健では，子どもたちの実態をもとにしながら，「寝ることの大切さ」や，「いつ寝るの，今でしょう。」という内容について養護教諭が話した後，子どもたちがスクリーンに映し出された画面をもとに，「睡眠」の必要性について分担しながら話をしました。下学年には，ちょっと難しかったかもしれませんが，大事な大事な話だということが分かったようで，真剣に聞いていました。

いつ寝るの？今でしょう。

　今日の仲良し体育では，最後のなわとび検定を行いました。最後ということもあり，どの子も真剣そのものです。

そんな中，６年生の田渕康成（こうせい）君が５段になりました。残念ながら名人にはなれませんでしたが，よく頑張りました。何事もやはり，根気と努力ですね。その努力に拍手喝采でした。

名人まであと一歩でした。本人もたいへん悔しがっていましたが，でも５段まで達成した子は，本城小学校でたった１人という偉業です。それを聞いた２年生の男の子が，「今日は２級上がりましたよ。」と話してくれました。全員が名人になる日も近いかもしれません。

２月１３日のクラブの時間に，クラブ紹介があり，３年生の子どもたちが見て回りました。４年生以上のお兄さん，お姉さんがクラブの内容を教えたり，発表したりするのを見学しながら，「ぼくは，このクラブにしようかな。」，「私はこのクラブかな？」など話し合っていました。きっと期待に胸を膨らませていることでしょう。

人権集会で，自分の学級の「良いところ」を発表しました。「笑顔がいっぱい」，「元気」，「仲が良い」など，それぞれの学級の特徴がたくさん出されました。

１年　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年

３年　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４年

５年　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年

　 各学年の発表が終わった後，担当の先生から「友だちの悪いところではなく，良いところをたくさん見つけるように努力しましょう。」と話がありました。

本校は，「仲良し保健」という時間があり，年度末・始め，夏休み以外は毎月1回程度の割合で，保健委員会の子どもたちが中心となって，保健に関する話や劇を行っています。

今回は，悪いストレスを相手に与える言い方や，逆にストレスを与えない，いたわりをもった言動等について，子どもたちが寸劇を交えて1年生から6年生までの友達に話をしました。

悪いストレスを与える言葉や態度を劇で伝える子どもたち。それと同時に，こんなふうに言ったら相手にとってストレスにならないということも，劇を通してみんなに教えました。

子どもたちに「『帽子をもってこい』と言われたら，なんと言うか」など，幾つかの場面を通して児童一人一人に言動を考えさせ，本当の友達だったら，時には断る勇気も必要なことや，相手が少し嫌な思いをしても，「○○はいけないよ。こうしなくてはいけないんじゃないかな。」など教え合うことも大事であることなどを話しました。

頭を伏せて，みんな真剣に考えています。

最後に，「心の忍術」という，悪いストレスをためない方法を教えてもらいました。

　その忍法とは「ほかの人に言う（家の人や，先生などに思いを打ち明ける）」，「落ち着く（一息ついて，気を落ち着かせる）」，「ほかのことをする（考える）」，「聞かないふり（あまり深く考えないようにする）」，「ほかの友だち（いやなことを言ったり，したりしない，仲のよい友達を探す）」，「離れる（いやな場面から離れてみる）」，「はっきり言う」です。

　でも，それがなかなかできなくて悩んでしまうのですよね。でも，何かあった時，その忍法を思い出してもらえればありがたいです。